Ποια είναι ανησυχητικά σημάδια στις διάφορες ηλικίες;

Δεν αντιδρά σε έντονους ήχους.

Το παιδί είναι ανέκφραστο.

Δεν του αρέσει η επαφή με άλλους ανθρώπους.

Δεν παράγει ήχους ή συλλαβές (π.χ μπα, μα).

Δεν έχει καλή βλεμματική επαφή.

Δεν λέει τουλάχιστον 5-15 λέξεις ως τους 18 μήνες.

Δεν λέει φράσεις με δυο λέξεις μέχρι τα 2 έτη.

Δεν μιμείται.

Δεν δείχνει, δεν ζητά βοήθεια.

Δεν εκτελεί απλές εντολές με τουλάχιστον ένα σκέλος (π.χ. κάνε γεια).

Δεν ανταποκρίνεται στο κάλεσμα του ονόματος του.

Το εκφραστικό του λεξιλόγιο περιλαμβάνει λιγότερες από 50 λέξεις.

Δεν χρησιμοποιεί φράσεις με 2- 3 λέξεις.

Υπάρχει έντονη σιελόρροια.

Δεν κατανοεί την άρνηση και δεν κάνει χρήση της, π.χ. ‘όχι μαμά'.

Δεν αντιλαμβάνεται λέξεις, πρόσωπα ή αντικείμενα.

Ακόμα εξαρτάται από τις χειρονομίες για να γίνει κατανοητό από τους άλλους τί θέλει.

Η ομιλία του δεν είναι κατανοητή τουλάχιστον κατά τα τρία τέταρτα από αγνώστους.

Δεν αντιλαμβάνεται τα συναισθήματα των άλλων και δεν δρα ανάλογα.

Δεν χρησιμοποιεί τον πληθυντικό αριθμό.

Δεν ακολουθεί οδηγίες με δυο σκέλη.

Δεν σχηματίζει προτάσεις με 4-5 λέξεις.

Δεν τον ενδιαφέρουν άλλα παιδιά.

Δεν κάνει ερωτήσεις που εισάγονται με τα “ποιος”, “τί”, “πού”, “πότε”.

Δε χρησιμοποιεί σύνθετες προτάσεις με το σύνδεσμο “και”.

Χρησιμοποιεί προτάσεις χωρίς άρθρα ή/και προθέσεις.

Το λεξιλόγιό του αποτελείται από λιγότερες από 400 λέξεις.

Δεν θυμάται μέρη ιστορίας που του διηγηθήκαμε ή του διαβάσαμε.

Δυσκολεύεται στην σωστή παραγωγή φωνηέντων και αρκετών συμφώνων.

Δυσκολεύεται να κατανοήσει απλές αντίθετες έννοιες (π.χ. μεγάλο- μικρό).

Το εκφραστικό του λεξιλόγιο είναι πολύ περιορισμένο σε σύγκριση με τα παιδιά της ηλικίας του (δηλαδή παράγει λιγότερες από 1000 λέξεις).

Δυσκολεύεται στην κατανόηση και στην χρήση των χρόνων των ρημάτων (ενεστώτα- αόριστο- μέλλοντα).

Δυσκολεύεται να περιγράψει με λεπτομέρειες εμπειρίες που έχει ζήσει.

Δυσκολεύεται στην ανάγνωση ή και στην γραφή.

Ακόμα υπάρχουν φωνήματα που δεν παράγει σωστά.