Η ιδανική προσέγγιση είναι η συμμετοχική λήψη απόφασης. Δηλαδή, το παιδί να συμμετέχει ενεργά στη συζήτηση, αλλά η τελική ευθύνη να παραμένει στους γονείς.
Μερικά πρακτικά βήματα που μπορούν να βοηθήσουν:
1. Ανοιχτή συζήτηση με το παιδί
Οι γονείς μπορούν να ρωτήσουν το παιδί τι σκέφτεται, τι το ανησυχεί και τι το ελκύει σε ένα σχολείο. Είναι σημαντικό να ακουστούν οι σκέψεις του χωρίς άμεση απόρριψη.
2. Εξήγηση των πραγματικών παραγόντων
Οι γονείς μπορούν να εξηγήσουν με απλό τρόπο τι πρέπει να λαμβάνεται υπόψη, όπως:
το παιδαγωγικό κλίμα του σχολείου
οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες
η ασφάλεια και η υποστήριξη των μαθητών
η απόσταση και η καθημερινή πρακτικότητα
3. Συλλογή πληροφοριών
Η επικοινωνία με εκπαιδευτικούς, άλλους γονείς ή το ίδιο το σχολείο μπορεί να βοηθήσει ώστε η απόφαση να βασιστεί σε πραγματικά δεδομένα και όχι μόνο σε φήμες.
4. Διατήρηση της γονικής ευθύνης
Αν και η γνώμη του παιδιού είναι σημαντική, η τελική απόφαση καλό είναι να λαμβάνεται από τους γονείς. Αυτό δεν σημαίνει αγνόηση του παιδιού, αλλά ανάληψη της ευθύνης που αντιστοιχεί στον ρόλο τους.
Μεινετε ενημερωμενοι. Νεα, αποψεις και ενδιαφεροντα αρθρα
«Μαμά, δεν το τρώω!» Όταν το φαγητό γίνεται «μάχη».
Το παιδί μου δεν κάθεται στο τραπέζι και συχνά αναγκάζομαι να χρησιμοποιήσω κάποιο βίντεο για να του αποσπάσω την προσοχή. Η διαδικασία του γεύματος μοιάζει με κυνηγητό ή μάχη. Τι να κάνω;
Λογοθεραπεία – Εργοθεραπεία: Πως θα καταλάβω τι χρειάζεται ένα παιδί ή ένας ενήλικας;
«Από μπαλέτο στο σκάκι… και μετά προπόνηση!» Πόσες εξωσχολικές δραστηριότητες είναι… πολλές;
Στις ελληνικές οικογένειες, είναι συχνό φαινόμενο τα παιδιά να έχουν περισσότερες εξωσχολικές δραστηριότητες κι από έναν ενήλικα επαγγελματία: αγγλικά, μουσική, αθλήματα, ρομποτική, σκάκι, ζωγραφική… και ο κατάλογος δεν έχει τέλος.
Πότε να επισκεφτώ έναν ψυχολόγο;
Η επίσκεψη σε έναν ψυχολόγο δεν προϋποθέτει απαραίτητα την ύπαρξη σοβαρής ψυχικής διαταραχής – είναι, πάνω απ’ όλα, μια πράξη φροντίδας του εαυτού μας.
«Μαμά, δεν το τρώω!» Όταν το φαγητό γίνεται «μάχη».
Το παιδί μου δεν κάθεται στο τραπέζι και συχνά αναγκάζομαι να χρησιμοποιήσω κάποιο βίντεο για να του αποσπάσω την προσοχή. Η διαδικασία του γεύματος μοιάζει με κυνηγητό ή μάχη. Τι να κάνω;
Λογοθεραπεία – Εργοθεραπεία: Πως θα καταλάβω τι χρειάζεται ένα παιδί ή ένας ενήλικας;
«Από μπαλέτο στο σκάκι… και μετά προπόνηση!» Πόσες εξωσχολικές δραστηριότητες είναι… πολλές;
Στις ελληνικές οικογένειες, είναι συχνό φαινόμενο τα παιδιά να έχουν περισσότερες εξωσχολικές δραστηριότητες κι από έναν ενήλικα επαγγελματία: αγγλικά, μουσική, αθλήματα, ρομποτική, σκάκι, ζωγραφική… και ο κατάλογος δεν έχει τέλος.
Πότε να επισκεφτώ έναν ψυχολόγο;
Η επίσκεψη σε έναν ψυχολόγο δεν προϋποθέτει απαραίτητα την ύπαρξη σοβαρής ψυχικής διαταραχής – είναι, πάνω απ’ όλα, μια πράξη φροντίδας του εαυτού μας.
«Μαμά, δεν το τρώω!» Όταν το φαγητό γίνεται «μάχη».
Το παιδί μου δεν κάθεται στο τραπέζι και συχνά αναγκάζομαι να χρησιμοποιήσω κάποιο βίντεο για να του αποσπάσω την προσοχή. Η διαδικασία του γεύματος μοιάζει με κυνηγητό ή μάχη. Τι να κάνω;
Λογοθεραπεία – Εργοθεραπεία: Πως θα καταλάβω τι χρειάζεται ένα παιδί ή ένας ενήλικας;